小刚家：出校门向东走150m，再向北走200m小强家：出校门向西走200m，再向北走350m，最后向东走50m小敏家：出校门向南走100m，再向东走300m，最后向南走75m【教学说明】全班同学分组讨论，再交流成果，最后在老师的指导下解决问题二、思考探究，获取新知思考：1建立怎样的平面直角坐标系2怎样用一个简洁的平面直角坐标系标出某个地理位置【归纳结论】1取实际问题中的某一标志物作为原点，以东西方向为x轴，南北方向为y轴，则可用坐标清楚地表示地理位置2建立平面直角坐标系以后，要选择一个单位长度代表实际问题中一个恰当的长度，将地理位置当成一个点，这样就可简明地标出这个地理位置需要注意的是，写该地理位置的坐标时要写实际问题的数值，这一点与前节所接触的坐标写法不相同，千万不要搞错了

我们的生活根本无法离开雷锋精神描绘的空间于是，有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀伤感是啊，我们就是雷锋，我们走的就是雷锋的道路因为，雷锋精神已经是人类美好品质的一个重要组成部分无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变不是吗在世界的更多地方，雷锋不正被不同肤色的人们所景仰，所学习吗雷锋精神不正以超越时空的力量成为全人类最宝贵的精神财富吗一个美国人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界作为一名中学生，在学习上，我们应该雷锋的“钉子”精神奋进求实，努力学习，做“一颗永不生锈的螺丝钉”像钉子那样有一种挤劲和钻劲，树立正确的人生观和世界观，养成良好的行为习惯

【设计意图：借助实物抽象出线的过程，让学生回忆起线段的特点以及画法】二、回到宇宙中，引出射线1、假如这束光拥有无穷的能量，同时又没有月球和其他任何东西的阻挡，他会怎样运行2、引导学生说出，沿着原来的方向继续运行，无限延长，无法测量3、让学生讨论并试着画一画，然后引出射线的画法，观察射线有哪些特点，讨论射段的命名方法（根据学生的回答板书射线的特点）【设计意图：让学生小组讨论后，再试着画一画，展示后，再统一强调画法和读法，学生印象深刻，在学习后修改自己的射线】三、根据动画区分线段与射线，引出直线让学生理解什么是直线：将线段的两端无限延长是直线，直线的特点有哪些，怎样命名，最后线段射线直线进行比较有什么相同点与不同点

3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”二、教学重、难点分析：本课时重点是掌握Let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍难点为单词air-conditioner的发音三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带四、教学过程：Step1Warm-up1、Daily talk2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确Step2Preview1、教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作